Перспективное планирование по пдд для всех групп детского сада по фгос. План по пдд календарно-тематическое планирование на тему Тематическое планирование по теме правила дорожного движения
Календарно-тематическое планирование по ПДД в детском саду. Старшая группа
Тематическое планирование в старшей группе. Кружок "ПДД для детей"
Бирюкова Дилара Минулловна, воспитатель, МБДОУ д/с №27, г. Челябинск.Описание работы:Предлагаю вам тематическое планирование кружка "ПДД для детей" в старшей группе (5-6 лет).Данный материал будет полезен для воспитателей старшей группы.Это планирование направленно на обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, требующая безотлагательного решения задачи: сохранить жизнь и здоровье детей, способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях.
Тематическое планирование в старшей группе
Сентябрь
-Тема:
Вводное
Форма:
Беседа
Цели:
Выявлять у детей знания о транспорте, правилах поведения пешеходов, пассажиров, дорожных знаках.
-Тема:
«Наша улица».
Форма:
Прогулка по улице. Рассматривание сюжетных картинок по теме ПДД
Цели:
Расширить знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы.
Закрепить представления о назначении светофора. Учить различать дорожные знаки (предупреждение, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные)
-Тема:
Правила поведения на проезжей части; что такое тротуар
Форма:
Экскурсия.Наблюдение за движением транспорта и работой водителя
Цели:
Расширить знания детей об улице: дорога делиться на две части - проезжую и тротуар. Закрепить знания о ПДД на загородной трассе: идти по обочине дороги навстречу идущему транспорту.
-Тема:
«Безопасность на дороге» «Дорога для машин»
Форма:
Чтение «По сигналу светофора» (Как веселые человечки учили дорожную азбуку). Рисование «Трехглазый дружок»
Цели:
Уточнение знаний о светофоре. Продолжать знакомить с работой регулировщика
-Тема:
«Дорожные знаки помни всегда!»
Форма:
Досуг - развлечение: «Путешествие в страну дорожных знаков
Цели:
Познакомить с некоторыми дорожными знаками. Закрепить знания о предупреждающих, информационных знаках. Воспитывать умение использовать свои знания в повседневной жизни.
Октябрь
-Тема:
«Бегут машины в ряд» Транспорт
Форма:
С/р игра «Автомобили и пешеходы»
Цели:
Познакомить с правилами поведения водителей. Учить различать дорожные знаки для
водителей (велосипедистов и пешеходов) Закрепить знания детей о видах транспорта
-Тема:
«Торопыжка не спеши» Правила поведения на улице
Форма:
Прогулка Правила для пешеходов». Чтение С.Михалков «Шагай осторожно»
Цели:
Расширить и пополнить знания детей о правилах поведения пешеходов. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования ПДД в повседневной жизни.
-Тема:
«Шагая осторожно...»
Форма:
Игра - инсценировка «Светофор»
Цели:
Закрепить знания об опасностях, которые ждут их на улицах, в домашних условия Воспитывать внимание, умение оказывать помощь другому.
Ноябрь
-Тема:
«Осторожно улица!» Если на улице нет светофора
-Тема:
Выставка совместных с родителями рисунков на тему«ПДД»
Форма:
Развлечение «Красный, желтый, зеленый»
Цели:
Способствовать развитию осторожности. Учить детей переходить улицу, где нет светофора.
-Тема:
«Хочу все знать»
Цели:
Закрепление знаний детей о ПДД.
Форма:
Отгадывание загадок по теме: ПДД. Д/и «Подбери дорожный знак»
Цели:
Закрепить полученные знания о правилах поведения на улице города и поселка. Уточнить знания о работе ГИБДД, дорожных знаков
-Тема:
Мы идем через дорогу. Это должны знать дети.
Форма:
Практическая работа.
Цели:
Закреплять у детей знания правил дорожного движения.
-Тема:
Станция технического обслуживания
Форма:
Дидактическая игра
Цели:
Закреплять у детей знания о дорожном знаке «Станция технического обслуживания». Развивать умение складывать целое из частей.
Декабрь
-Тема:
Машины специального назначения
Форма:
Рассказ педагога
Цели:
Давать детям представление о машинах специального назначения.
-Тема:
Мы идем через дорогу
Форма:
Практическая работа
Цели:
Закреплять у детей знания правильного перехода через дорогу (как обходить автобус, троллейбус и трамвай).
-Тема:
Водители, на старт!
Форма:
Игра – соревнование.
Цели:
Развивать ловкость, смекалку, мелкую моторику рук.
-Тема:
Собери автомобиль
Форма:
Настольная игра
Цели:
Развивать мелкую моторику. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое до конца.
Январь
-Тема:
Труд водителя
Форма:
Беседа
Цели:
Расширять знания о труде водителя и причинах дорожно-транспортных происшествий. Закреплять знания о сигналах светофора. Воспитывать уважение к труду взрослых.
-Тема:
Считалки
Форма:
заучивание
Цели:
Развивать умение четко проговаривать каждое слово. Воспитывать умение, использовать считалку в игре.
-Тема:
Чего не стало
Форма:
Дидактическая игра
Цели:
Развивать у детей внимание.
Февраль
-Тема:
Служебные машины
Форма:
Чтение
Цели:
Обучать детей умению внимательно слушать и понимать содержание прочитанного. Закреплять знание машин специального назначения.
-Тема:
Улица большого города.
Форма:
Беседа
Цели:
Расширять у детей знания об улице, её особенностях. Закреплять знания о назначении тротуара, проезжей части. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
-Тема:
Грузовая машина
Форма:
Аппликация
Цели:
Развивать у детей умение правильно располагать на листе бумаги заготовки грузовика, рассказывая о последовательности их наклеивания. Воспитывать оценочное отношение к своим работам.
-Тема:
Набери правильно номер
Форма:
Дидактическая игра
Цели:
Закреплять у детей знания номеров телефонов экстренных служб: пожарная охрана, скорая помощь, полиция. Развивать умение правильного набора на телефоне.
Март
-Тема:
Твой приятель – светофор!
Форма:
КВН
Цели:
Закреплять знания о ПДД. Воспитывать в ребенке правильного пешехода.
-Тема:
Пословицы
Форма:
Разучивание
Цели:
Знакомить детей с пословицами. Развивать выразительность речи.
-Тема:
Домино. Дорожные знаки. Учим дорожные знаки.
Форма:
Игротека
Цели:
Закреплять знания о дорожных знаках. Развивать умение находить дорожный знак к дорожной ситуации. Воспитывать внимание.
-Тема:
Моя улица
Форма:
Конструирование
Цели:
Развивать воображение, фантазию, умение делать постройки домов, транспорта из разного строительного материала.
Апрель
-Тема:
История транспорта
Форма:
Беседа
Цели:
Расширять знания об истории транспорта. Развивать умение сравнивать старинный транспорт с настоящим. Воспитывать чувство ответственности.
-Тема:
Умные зверюшки
Форма:
Чтение
Цели:
Обучать детей умению слушать и понимать содержание прочитанного. Развивать у детей слуховое и зрительное восприятие.. Воспитывать в ребенке грамотного пешехода.
-Тема:
Кто больше знает?
Форма:
Загадки
Цели:
Развивать внимание, сообразительность, мышление.
-Тема:
Путешествие в страну Дорожных знаков.
Форма:
Праздник
Цели:
Создавать положительный эмоциональный настрой у детей. Вызывать желание знать и соблюдать ПДД.
Май
-Тема:
Найди ошибку
Форма:
Словесная игра
Цели:
Обучать детей умению находить в предложении ошибку и исправлять её. Развивать слуховое внимание.
-Тема:
Мы – пешеходы. Мы – водители.
Форма:
Игры в авто городке.
Цели:
Закреплять у детей знание ПДД и умение соблюдать их в игре, в окружающем мире.
-Тема:
Итоговое
Форма:
Беседа
Цели:
Уточнять объем знаний и навыков, полученных детьми за год обучения.
Гулия Кадаева
Календарно-тематическое планирование на тему «Правила и безопасность дорожного движения» старшая группа
Тема : «Правила и безопасность дорожного движения »
Цель :Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении .
Задачи :
Обучающие : Уточнение знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар, о движении транспорта , о работе светофора. Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети.
Развивающие дороге ;
Воспитывающие : Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
Итоговое мероприятие : Встреча с инспектором ГИБДД,
Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков »
Воспитатель : Кадаева Г. Н.
Познават. развитие
Физическое развитие
Прием детей.
Беседа на тему «Путешествие по улице»
Цель : Расширить знания детей об улице, уметь находить сходства и различия между улицей и дорогой . Воспитывать навыки правильного поведения на улице .
Инд. работа :Дидактическая игра «Строим улицу»
Цель : Закрепить и расширить знания детей о профессии строителя. Закрепить знания о Правилах дорожного движения . Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру. (А, И, Э)
Утренняя гимнастика.
Дежурство в природном уголке. Организовать полив комнатных растений
Цель : Формирование умения детей правильно и своевременно поливать комнатные растения, определять количество воды, необходимое растению.
Внести для сюжетно- ролевой игры «Светофор»
Атрибуты : дорожные знаки , кепка полицейского; макет перекрестка с транспортом, пешеходами, (куклы) . Кружочки трех цветов (красный, желтый, зеленый, обозначающие цвета светофора.
Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации.
Прогулка :
Речевое развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдения за растениями.
Цель : Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники .
Инд. работа :«Будь внимательным» .
Цель : Развивать координацию движений , внимание.
(Н, Л, Р, А)
Подв. игра «Цветные автомобили»
Цель : Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения .
Труд на прогулке : помощь взрослым.
Цель : Формировать у детей стремление поддерживать чистоту и порядок на участке.
Выносной материал : цветные рули, цветные круги.
Работа перед сном
Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Ситуация общения «Что нужно знать, если находишься на улице один?»
Цель : Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге .
литературы :
Рассказ Б. Житкова «Светофор»
Цель
Физическое развитие
Речевое развитие
Познават. развитие
дорожкам .
Беседа «Светофор»
Цель : Закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать
Воспроизведение художественной литературы :
Стихотворение С. Маршака «Автобус номер двадцать шесть»
Цель : Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.
«Звездочка» УФА «КИТАП» 1997 стр. 44-45
Инд. раб : Д/и «Сложи дорожный знак » .
(И, И) Сюжетно-ролевая игра «Светофор»
Цель : Расширить знания о правилах дорожного движения ;
Учить различать дорожные знаки (пред-щие,
запр-щие, разр-щие) предназначенные для водителя и пешехода.
Прогулка
Соц. -ком. развитие
Физическое развитие
Наблюдение «Что мы видим на дороге ?»
Обыгрывание ситуаций по переходу проезжей части.
Подвижные игры : «Пешеходы и автомобили»
Цель : Закрепление с детьми правил дорожного движения .
Самостоятельная двигательная деятельность.
Светофор. Б. Житков.
Мы остановились, и все другие автомобили остановились и трамвай остановился. Я спросил :
Мама объяснила :
Вон, видишь, красный фонарик?
Это светофор. На проволоке над улицей я увидел фонарик. Он горел красным светом.
И долго мы стоять будем?
Нет. Сейчас вот проедут, кому через улицу надо переезжать, и поедем.
И все смотрели на красный фонарик. Вдруг он загорелся жёлтым светом, а потом зелёным. И мы поехали.
Потом ещё раз на улице горел красный фонарик. Я уж знал, зачем он горит, и закричал :
Дядя, стойте! Красный огонь!
Шофёр остановил машину, оглянулся и говорит :
А ты молодчина!
Мы ещё раз остановились, а огонька вовсе никакого не было. Только я увидел высокого милиционера в белой фуражке и в белой курточке. Он поднял руку вверх. Когда он махнул рукой, мы поехали.
Утро :
Соц. -ком. развитие
Речевое развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Прием детей.
Беседа «О правилах дорожного движения »
Цель : Закрепить знания ПДД.
Инд. работа : Дидактическая игра «Угадай транспорт»
Цель : закреплять представления детей о транспорте, умению по описанию (загадке) узнавать предметы; развивать речевую активность.
(В, А, А. Ш.)
Утренняя гимнастика.
Внесение для игры «Наша улица» атрибутов : дорожные знаки .
Папка раскладушка «Безопасность на дорогах » .
Прогулка :
Речевое развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдение за погодой.
Цель : Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать о ветре, осадках, о солнце. Помочь составить краткие рассказы о том, кому какая погода нравится.
Подвижная игра «Стоп - Идите»
Подготовка к игре :
Дети игроки располагаются по одну сторону участка, а водящий с пешеходным светофором в руках - по другую.
Самостоятельная игровая деятельность.
Выносной материал : мячи, рули.
Работа перед сном
Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся»
Цель : знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.
Физическое развитие
Речевое развитие
Познават. развитие
Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам .
Беседа : «Правила поведения на улице »
Цель : Закрепить правила поведения на улице . Научить соблюдать правила безопасного поведения при самостоятельном движении по дороге . Убеждать детей в необходимости вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения на дороге .
Рассматривание иллюстраций, репродукций о культуре поведения на улице.
Инд. работа : Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице »
(мышление, память)
Цель : закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов , воспитывать уважение и желание их выполнять.
Рассматривание иллюстраций, альбомов, фото с видами родного села.
(Аэлита, Валерия, Юлия)
Игра «Угадай транспорт» .
Цель игры закрепить представления о транспорте, развивать мышление, речевую активность.
Самостоятельные игры.
Малоподвижная игра «Наша улица» .
Цель : Закрепление дорожных знаков и соблюдение правил дорожного движения .
Прогулка
Соц. -ком. развитие
Физическое развитие
Наблюдение за неживой природой.
Задачи. Определить, какая сегодня погода, отметить признаки ранней осени.
Цель : Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений
Игра «Автобус»
Цель : Закрепление правил поведения пассажиров в автобусе, продолжать знакомить с профессией водителя, кондуктора, обыгрывание различных ситуаций : в автобус зашла женщина с ребёнком, пожилой мужчина и др.
Утро :
развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Соц. -ком. развитие
Прием детей.
Беседа на тему : «Правила прохода проезжей части, движение по улице »
Цель : закрепить умение переходить проезжую часть по переходу : посмотреть налево-направо , если не успел перейти – остановиться на разделительной линии. Закрепить умение ходить группой . Дать представление о том, что ходить по улице необходимо по правой стороне , вне населённых пунктов только со взрослыми, по краю обочины, навстречу движения транспорта . Воспитывать культуру перехода проезжей части.
Инд. работа : Дидактические игры : «Светофор»
Дать детям представления о назначении светофора, о его сигналах.
(красный, желтый, зеленый) .
(Ф, Д, Р)
Утренняя гимнастика.
Создание условий для самостоятельной игры.
Внесение раскрасок по тематике.
Прогулка :
Речевое развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдение : почва ранней осенью.
Цель : Расширять и уточнять представления детей о природе. Обсудить с детьми, почему почва необходима деревьям, кустарникам , травам, цветам; помочь вспомнить, что из почвы растения получают влагу и питательные вещества. Обратить внимание на то, что с наступлением осени почва становится более холодной и сырой.
Подвижная игра «А тирк, кк тирк» .
Цель : Совершенствовать технику бега с изменением направления движения ; воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Формировать у детей умение соблюдать правила игры , развивать ловкость, способность концентрировать внимание, координацию движений .
Инд. раб. «Подумай - отгадай»
Цель : активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения ; воспитывать сообразительность и находчивость. ()
Трудовые поручения : подметание асфальтных дорожек .
Цель : Поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, помочь организовать работу, подобрать инвентарь. Учить соблюдать правил личной гигиены и безопасности в работе .
Самостоятельная игровая деятельность.
Выносной материал : мелки (для рисования знаков дорожного движения )
Работа перед сном
Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Закреплять навык аккуратно складывать одежду.
Ситуативный разговор «Чем опасны деревья, кусты, заборы, стоящие возле проезжей части?»
Физическое развитие
Речевое развитие
Познават. развитие
Гимнастика после сна.
Ходьба по массажным дорожкам .
Беседа на тему : «Я - пешеход» .
Цель правилами поведения на улице , предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях.
Инд. работа. Дидактическая игра : «Угадай, какой знак»
Цель игры : Учить детей различать дорожные знаки . Закреплять знания детей о правилах дорожного движения . Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Самостоятельная деятельность детей.
Сюжетно-ролевая игра «Айгуль идёт в гости»
Цель : Формировать навыки безопасного поведения на дороге , закрепить названия некоторых видов транспорта, закрепить понятие «дорога » «тротуар» , «проезжая часть» , их назначения, уточнить представление светофора, пешеходного перехода и их назначении.
Прогулка
Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдение «Что изменилось на улице?»
Цель : Формировать у детей умение выявлять изменения, произошедшие на участке сада с момента последнего наблюдения, передавать результаты наблюдения в речи.
Самостоятельная деятельность детей
Цель. Воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений
Утро : Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Прием детей.
Беседа «Опасности на улице и во дворе» .
Цель : Учить детей быстро реагировать в чрезвычайных ситуациях.
Формировать общественное сознание гражданской позиции об опасностях на дороге , в детском парке и около дома. Воспитывать у детей внимание, чуткость, отзывчивость, умение оказывать помощь другому.
Инд. работа : Дид. игра «Улицы города»
Цель : Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице , о правилах дорожного движения , о различных видах транспортных средств.
Материал : макет улицы; деревья; автомобили; куклы-пешеходы; светофор; дорожные знаки .)
Утренняя гимнастика.
Дежурство по столовой.
Цель : Формировать умение добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.
Создание условий к сюжетно-ролевой игре «Строители» : сюжет «Строим много-этажный дом» .
Цель : Учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное. Воспитание уважения к труду строителей.
Консультация по Правилам дорожного движения "Родители, будьте осмотритель-нее!"
Прогулка :
Речевое развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдение за растениями на цветнике.
Цель : Предложить детям найти знакомые цветы, назвать их, сравнить между собой, вспомнить, какими они были летом, рассказать, какими они стали осенью.
Подвижная игра «Светофор»
(малой подвижности )
Цель : закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Индив. работа Игровое упражнение «Допрыгай до флажка» .
Цель : Упражнять детей в выполнении прыжков, в беге; учить соблюдать правила игры .)
Самостоятельная игровая деятельность.
Работа перед сном
Соц. -ком. развитие
Речевое развитие
Формирование культурно-гигиенических навыков : правила пользования расческой.
Цель : Предложить детям вспомнить соответствующие правила (у каждого должна быть своя расческа, она должна лежать на определенном месте, своевременно использовать ее, следить за своим внешним видом). Систематизировать и дополнить ответы детей.
Физическое развитие
Познават. развитие
Соц. -ком. развитие
Беседа по ОБЖ на тему «Учимся соблюдать правила дорожного движения » .
Цель : Обсудить с детьми, для чего нужен светофор, знак пешеходного перехода, предложить объяснить, почему необходимо строго следовать правилам , переходить дорогу в отведенных для этого местах.
Инд. работа : Дид. игра- лото по ПДД «Учись быть пешеходом»
Цель : Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на улице .
Закреплять знание дорожных знаков необходимых для пешеходов.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» .
Цель : Формировать у детей умение пользоваться в игре предметами-заместителями, Учить отражать в игре труд взрослых, передавать отношения между людьми.
Прогулка
Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдение : деревья осенью.
Цель : Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья, упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме.
Подвижные игры : «Светофор»
Цель : Закрепление знания правил дорожного движения .
Самостоятельные игры.
Утро :
Соц. -ком. развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Прием детей.
Беседа «Безопасность на улице » .
Цель : пополнять знание детей о культуре поведения во дворе, при ходьбе по тротуару. Рассматривание иллюстраций по теме.
Инд. работа : Дидактическая игра : «Красный и зеленый»
Цель : Учить детей устанавливать связи между предметами и явлениями, действовать по сигналу.
Материалы к игре : Два кружка (зеленого и красного цвета, машинка.)
Утренняя гимнастика.
Работа в уголке природы : уход за растениями.
Цель : В процессе ухода за растениями рассказать детям о том, что рост и развитие растений зависят не только от наличия объективных условий - солнечного света, тепла, влаги, качеств почвы, но и от ухода за ними. Формировать навыки полива растений, рыхления почвы.) Создавать условия для сюжетно-ролевой игры «Водители и пешеходы» .
Атрибуты : рули, дорожные знаки .
Индивидуальное консультирование по запросам. (Всем родителям)
Прогулка :
Речевое развитие
Познават. развитие
Физическое развитие
Наблюдение : состояние почвы.
Цель : Предложить детям рассмотреть поверхность земли на участке детского сада, обратить внимание на ее неоднородность, учить различать и называть состав почвы (каменистая, глинистая, песчаная, чернозем) .
Инд. работа : Дидактическая игра «Светофор» .
Цели : Дать детям представления о назначении светофора, о его сигналах.
Продолжать закреплять представления детей о цвете (красный, желтый, зеленый) .)
Подвижная игра : «Хитрая лиса»
Цель : Упражнять детей в беге, ловкости, хитрости, смекалки.
Самостоятельная игровая деятельность.
Выносной материал : Цветные картонные кружки (красный, желтый, зеленый) ; макет светофора.
Работа перед сном
Соц. -ком. развитие
Воспроизведение художественной литературы :
С. Михалков «Дядя Степа – милиционер» .
Физическое развитие
Познават. развитие
Соц. -ком. развитие
Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.
Беседа : «Знай и выполняй правила уличного движения » .
Цель : Расширять у детей представления о безопасном поведении на улицах города; закреплять знания о ПДД и о назначении дорожных знаков
Инд. работа : Дидактическая игра : «Сложи картинку» .
Цель : закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.)
Самостоятельные игры детей.
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы» . Цель : Развивать творческое воображение, игровой замысел, опираясь на полученные знания ППД.
Прогулка
Соц. -ком. развитие
Физическое развитие
Подвижная игра : «Ак тирэк, куктирек»
Цель : развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание.
Самостоятельные игры детей.
ОЛЬГА ЗАВАЛИШИНА
Календарно-тематическое планирование по лексической теме «Правила дорожного движения»
ПОНЕДЕЛЬНИК
Утро: 1. Беседа «Мы -пешеходы»- уточнить знание некоторых дорожных знаков, уточнить знание о том, что в городе все движение подчинено особым правилам, представление о труде сотрудников ДПС.
2. Д/и «Знаки заблудились». Закрепить знания о ПДД и дорожных знаках.
3. Индивид. раб. по звукопроизношению с Наташей Д., Игорем Т. – закреплять поставленные звуки.
4. Поручить дежурным по уголку природы определить каким растениям нужен полив, закреплять название частей комнатных растений,воспитывать желание ухаживать за растениями аккуратно.
5. П/и «Цветные автомобили» -знать основные правила дорожного движения, цвета спектра и их оттенки; развивать внимание, восприятие, бег в определенном направлении и разных направлениях.
Прогулка:
1. Наблюдение за небом- обобщать представления о зимних явлениях в неживой природе; устанавливать связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды.
2. Д/и «Вчера, сегодня, завтра» - учить правильно употреблять наречия времени.
3. Инд. раб «Что сначала, что потом» - развить логическое мышление, фантазию.
4. П/и «Ворона и собачка» -Научить говорить полными предложениями.
ВЕЧЕР. 1. Беседа: «Цвета, их последовательность и значение в дорожном движении»- формировать умение понимать значение цвета в дорожном движении, чередование и расположенность цветов.
2. Инд. раб. по математике со старшей подгруппе – закрепить состав числа 5, закрепить прямой и обратный счет.
3. Организация игр на макете, с использованием моделей транспортных средств, фигурок пешеходов, светофор.
4. Чтение и обсуждение стихотворения А. Усачева «Случай в автобусе». Продолжать формировать культуру поведения в общественном транспорте.
5. Д/и: «Оцени поступок»- обобщение и систематизация представлений о действиях по выполнению ПДД.
6. П/и «Два Мороза» - закреплять умение ориентироваться в пространстве, бегать врассыпную.
ПРОГУЛКА.
1. Наблюдение за движением солнца -формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.
2. Труд на участке - расчистить дорожки от снега.
3. Д/и «Дополни предложение» - развивать речевую активность, быстроту мышления.
4. Инд. раб. с Сашей П., Игорем Т. –упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй»-нарисовать машину на снегу.
5. П/и «Паровозик»- научить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц.
ВТОРНИК
УТРО: 1. Беседа: «Я еду в транспорте». Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте.
2. Д/и «Кто самый внимательный? -уметь быть внимательным, выделять в тексте виды транспорта и действия, запоминать их.
3. Форм. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.
4. Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат.
5. П/и «Беги к тому, что назову» - обучить детей бегать стайкой.
ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за транспортом –закрепить знания детей о транспортных средствах. Обратить внимание детей на стоящий поблизости или проезжающий мимо транспорт. Вспомнить, какой еще транспорт дети видели на дорогах. Закрепить название частей машины.
2. Д/и «Угадай по описанию» - научить детей составлять описательный рассказ.
3. Инд. раб. Никитой Б., Артемом П. «Толще, выше»- разв. умение употр. в речи прил. в сравнительной степени, ориентировку в пространстве.
4. Труд- сгрести снег к стволам деревьев- развитие трудовых навыков.
5. П/и «На шоссе» -развивать координацию слов с движениями, добиться автоматизации шипящих звуков в речи.
ВЕЧЕР .1. Беседа «Какие бывают автомобили». Закрепить представления о различных видах транспорта.
2. Д/упр. «Продолжи предложение» - уметь устанавливать причинно-следственные связи; строить придаточное предложение.
3 Чтение Н. Носова «Автомобиль» . Провести анализ ошибок в поведении на улице и дороге.
4. Предложить раскраски, цветные карандаши, фломастеры для свободного рисования- формировать умение закрашивать, не выходя за контур.
5. Инд. раб. с Данилом Д., Димой Ч. по автом. постав. звуков, разв. грамматич. строя речи.
6. П/и «Дорожки» - научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие.
ПРОГУЛКА. 1Наблюдение за вечерним состояние погоды, сравнить ее с утренней, отметить изменения.
2. Упр. на разв. мелкой моторики рук - пальчиковая гимнастика «Снегопад»
3. Д/и «Что сначала, что потом?» - развивать логическое мышление, фантазию.
4. Инд. раб с Сашей П, Вадимом С по физо- перепрыгивание через очищенную дорожку.
5. П/и «Цепи кованные»- воспитывать выносливость, умение концентрировать всю силу и энергию для защиты команды.
СРЕДА
УТРО. 1. Беседа «Знаки разрешающие - какие они? »-продолжить знакомство детей с дорожными знаками.
2. Инд. раб. с Вадимом С., Сашей Пер. по совершенствованию музыкально-ритмических движений.
3. Д/и «Что здесь лишнее?» - уметь обобщать и классиф. признаки; исп. активный словарь по теме.
4. Раб. в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, ремонт потрепанных книг
5. П/и «Пингвины и медведь »-учить координировать речь с движением.
ПРОГУЛКА. 1. Наблюдение за движением машин и работой водителя. Вызвать уважение к труду водителей автомобилей.
2. Инд. раб . с Игорем Т., Наташей Д. - «Придумай предложение»-формировать умение составлять предложения со словом, заданным в определенной форме.
3. Д/и «Дорожные знаки» - знать правила дорожного движения; уметь ориентироваться в дорожных знаках.
4. Опытно-экспер деят-ть –«Спичка-пленница»-формирование исследовательских навыков.
5. П/и «Зайка серый умывается» - выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.
ВЕЧЕР. 1. Беседа: «Знаки запрещающие, какие они» .-продолжить знакомство детей с дорожными знаками.
2. Д/и «Пешеходы и транспорт» - знать правила дорожного движения; уметь их использовать в практич деят.
3. Инд. раб с Егором К., Егором С. по худ. творчеству- закреплять технич. навыки работы с кистью.
4. С/р игра «Почему Незнайка попал в беду» -учить решать проблемные ситуации в процессе игры.
5. Чтение О. Бедарева «Если бы»-воспитывать дисциплинированного пешехода.
6. П/и «Попрыгунчики» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за ночным небом- -учить любоваться ночным небом.
2. Д/и «Кто проедет первым?»- познакомиться с трудом водителей машин.
3. Инд. раб с Денисом Ш., Данилом Д. по разв. физ. способностей –метание снежков в цель правой и левой рукой.
4. Игры на разв. мелкой моторики рук- нарисовать палочкой на снегу облака.
5. П/и «Челнок» - тренир. в беге парами, держа друг друга за руки.
ЧЕТВЕРГ
УТРО. 1. Беседа «Безопасное поведение на улице и транспорте». Выяснить готовность ребенка к правильным действиям, в сложившийся ситуации на улице.
2. Чтение М. Дружининой «Наш друг светофор». Продолжать учить правилам дисциплинированного поведения на улице.
3. Д/и «Кто самый внимательный? - уметь быть внимательным, выделять в тексте виды транспорта и действия, запоминать их.
4. Инд. раб. со старшей подгр. по математике –закрепление состава числа 5, прямой и обратный счет.
5. П/и «Собачка и воробьи» - закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.
ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за скрипом снега- - продолжать знакомить со свойствами снега.
2. Д/и «Разрешается – запрещается» - закрепить знания детей о безопасном поведении на дороге.
3. Инд. раб с Димой Ч., Данилом Д. по закреплению знаний стихов, сказок, рассказов, разучивание считалок-развитие речевых навыков.
4. Использование художественного слова: «Снежинки»-развитие общих речевых навыков.
5. П/и «Дети и волк» - учить понимать и употреблять в речи глаголы прош. времении глаголы повелит. наклонения.
ВЕЧЕР. 1. Беседа «Готов ли ты стать пассажиром?»-закрепить навыки поведения в общественном транспорте.
2. Д/и «Разложи знаки»- закрепить знаки дорожного движения.
3. Просмотр мультфильма: «Смешарики - учат ПДД». Обобщать полученные знания
4. Инд. раб по художественному творчеству- закреплять умение вырезать из бумаги постройки, транспорт.
5. П/и «Мы веселые ребята» - учить детей бегать, увертываться, не попадаться ловишки.
ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за погодой. Продолжать рассматривать снежинки. Одинаковые ли снежинки в разную погоду, в оттепель и в холодный, морозный день? Форма снежинок изменяется в зависимости от погоды. Соотнести форму снежинок с состоянием погоды.
2. Исп. худ. сл: Скатерть бела, все поле одела (снег). Что за звездочки сквозные, на пальто и на платке? Все сквозные, вырезные, а возьмешь воду в руке (снежинки).
4. Инд. раб по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него.
5. П/и: «Два мороза» - упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами.
ПЯТНИЦА
УТРО. 1. Беседа: «Приключения на дороге». Продолжать учить правильно вести себя на улице.
2. Д/и «Покажи такой же знак» - закреплять знаки дорожного движения.
3. С/р игра «Путешествие по городу на автобусе» - знать правила дорожного движения; деятельность людей, связанных с обслуживанием машин, их вождением; уметь придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.
4. Воспитывать культурно-гигиенические навыки: формировать умение следить за своим внешним видом.
5. Чтение Н. Носова «Любопытный мышонок» -формировать умение понимать смысл художественного произведения.
ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за погодой. Наблюдение за снегом. Что это? Почему идет снег? Какой снег? Где лежит снег? Зачем нам снег? Повторить с детьми свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит.
2. Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.
3. Инд. раб. автоматизации поставленных звуков с Никитой Б., Наташей Д.
4. П/игра: «Чье звено скорее соберется» - учить детей бегать и быстро строиться. «Догони в санки» - упражнять детей в беге.
ВЕЧЕР .1 Беседа «Приключение зайчонка». Познакомить с понятиями «тормозной путь», «Скользкая дорога», закрепить знания о дорожном движении.
2. Викторина: «Вопросы инспектора Мигалочкина». Расширять у детей представления о безопасном поведении на улицах города.
3. Инд. раб с Егором С., Егором К. по автоматизации поставленных звуков.
4. Просмотр мультфильма: «Азбука безопасности». Формировать умение делать выводы, уточнять и закреплять знания детей о правилах поведения на улице.
5. П/и «Лошадки» – упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений.
ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за деревьями и кустарниками - учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.
3. Инд. раб по ФИЗО: развить умения метать снежки точно в цель.
4. П/и: «Волк и овцы» – упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.
Обучение детей Правилам дорожного движения призвано подготовить дисциплинированного участника дорожного движения, способного обеспечить личную безопасность и безопасность окружающих его людей в условиях дорожно-транспортной среды. В связи с этим разработан план занятийпо ПДД для 1 - 4 класса с темеми занятий и минутками их проведения.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с. Преображенка Кировского района»
План
занятий по ПДД
для 1-4 классов
Разработала Иванова В. О.
Учитель нач. классов
В школе на протяжении ряда лет ведется систематическая работа по профилактике детского
Дорожно-транспортного травматизма.
Цель работы - воспитание культуры поведения на улице, в транспорте и обучение ПДД.
Обучение детей Правилам дорожного движения призвано подготовить дисциплинированного участника дорожного движения, способного обеспечить личную безопасность и безопасность окружающих его людей в условиях дорожно-транспортной среды.
Основными направлениями работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма являются: организация изучения ПДД и основ безопасного поведения на дорогах; показ видео уроков по ПДД; организация и проведение в школе тематических классных часов, викторин, соревнований и конкурсов. Их работа заключается не только в пропаганде ПДД, но и в том, чтобы показать, как нужно правильно вести себя на дороге, как избежать ДТП, чтобы остаться невредимым, чтобы сохранить свою жизнь, чтобы не принести в дом беду.
С целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в каждом классе классным руководителем разработан план мероприятий по профилактике и предупреждению ДДТТ.
Основной целью организации занятий по правилам дорожного движения с детьми является приобретение теоретических знаний и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах.
Обучающие задачи:
Пропаганда ПДД среди обучающихся;
Ознакомление с наиболее эффективными формами работы;
- расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;
Изучение Правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;
Формирование умений прогнозировать своё поведение как участника дорожного движения.
Воспитательные задачи:
Формирование культуры участника дорожного движения;
Воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения;
Профессиональная ориентация детей и подростков на выбор профессии водителя автотранспортного средства или сотрудника ГИБДД.
Развивающие задачи:
Развитие самостоятельности и умения рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;
Развитие логического и пространственного мышления, воображения и памяти.
Основная цель профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – сохранение жизни и здоровья подрастающего поколения, создание условий для обучения детей Правилам дорожного движения, что в свою очередь будет способствовать снижению уровня детского травматизма.
План занятий по ПДД для 1 класса
№ п/п | Тема занятия. | Дата |
Вводная ознакомительная экскурсия. | ||
Занятие №1 «Дорога в школу и домой». | ||
Мин. ПДД «Дорога от дома в школу». | ||
Мин. ПДД «Безопасная дорожная карта». | ||
Мин. ПДД «Анализ опасных дорожных ситуаций на пути домой». | ||
Занятие №2 «Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром? Что такое транспорт?». | ||
Мин. ПДД «Мы - пассажиры и пешеходы». | ||
Мин. ПДД «Транспорт и его виды». | ||
Мин. ПДД Видео урок «Правила поведения в транспорте». | ||
Занятие №3 «Какие опасности предостерегают на улицах и дорогах?». | ||
Мин. ПДД «Наши улицы». | ||
Мин. ПДД «Где и как переходить улицу». | ||
Мин. ПДД Видео урок «Правила поведения на улице». | ||
Занятие №4 «Светофор». | ||
Мин. ПДД «Разнообразие светофоров на городских улицах». | ||
Мин. ПДД «Сигналы светофора и транспорта». | ||
Занятие №5 «Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине». | ||
Мин. ПДД «Правила поведения на пешеходных переходах». | ||
Мин. ПДД «Правила поведения на обочине и тротуаре». | ||
Занятие №6 «Что такое проезжая часть дороги?». | ||
Мин. ПДД Конкурс рисунков «Проезжая часть». | ||
Мин ПДД «Перебегая проезжую часть дороги, помни!». | ||
Занятие №7 «Пешеходный переход». | ||
Мин. ПДД Викторина «Мы изучаем ПДД». | ||
Мин. ПДД «Виды пешеходных пешеходов». | ||
Занятие №8 «Что означают дорожные знаки?». | ||
Мин. ПДД «Запрещающие и предупреждающие знаки». | ||
Мин. ПДД «Информационные знаки и знаки сервиса». | ||
Мин. ПДД Конкурс рисунков «Дорожные знаки». | ||
Занятие №9 «Экскурсия «Я – пешеход». | ||
Мин. ПДД «Почему дети попадают в дорожные происшествия». | ||
Праздник дорожных знаков. |
План занятий по ПДД для 2 класса
№ п/п | Тема занятия. | Дата |
Занятие №1 «Почему дети попадают в дорожные аварии?» | ||
Мин. ПДД Видео урок «Школа пешехода». | ||
Мин. ПДД «Движение на дорогах, где ты живёшь». | ||
Мин. ПДД «Где можно и где нельзя играть?». | ||
Занятие №2 «История появления автомобиля и ПДД». | ||
Мин. ПДД Видео урок «Какой бывает транспорт?». | ||
Мин. ПДД «Правила движения на велосипедах». | ||
Мин. ПДД Конкурс рисунков «ПДД». | ||
Занятие №3 Что такое Госавтоинспекция и кто такой инспектор ДПС». | ||
Мин. ПДД Игра «Инспектор ДПС». | ||
Мин. ПДД «Штрафы ГИБДД». | ||
Мин. ПДД «Безопасное поведение на дороге». | ||
Занятие №4 «Новое о светофоре». | ||
Мин. ПДД «Сигналы регулировщика». | ||
Мин. ПДД Кроссворд «Светофор». | ||
Занятие №5 «Правила безопасного перехода улиц и дорог». | ||
Мин. ПДД «Как мы знаем ПДД». | ||
Мин. ПДД «Дорожные ловушки». | ||
Мин. ПДД «Поведение участников и очевидцев ПДД». | ||
Занятие №6 «Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках». | ||
Мин. ПДД «Разметка на дорогах». | ||
Мин. ПДД Викторина «Правила движения». | ||
Мин. ПДД «Дорожные знаки –наши помощники». | ||
Занятие №7 «Правила перехода перекрёстка». | ||
Мин. ПДД «Движение на перекрёстках нашего села». | ||
Мин. ПДД «Остановочный путь транспортных средств». | ||
Занятия №8 «Мы – пассажиры». | ||
Мин. ПДД «Задачи пассажиров». | ||
Мин. ПДД «Правила перехода дорог пассажирами, сошедших с транспорта». | ||
Мин. ПДД «Будь осторожен на дороге». | ||
Занятие №9 «Экскурсия «Я – пешеход и пассажир». | ||
Мин. ПДД «Дорожная этика». | ||
Мин. ПДД Тест «Правила дорожного движения». |
План занятий по ПДД для 3 класса
№ п/п | Тема занятия. | Дата |
|
Занятие №1 « Причины дорожных аварий». | |||
Мин. ПДД Игра «Юный инспектор дорожного движения». | |||
Мин. ПДД «Оказание первой помощи при падении с велосипеда». | |||
Занятие №2 | |||
Мин. ПДД «Разнообразие дорожных знаков». | |||
Мин. ПДД Видео урок «Элементы улиц и дорог». | |||
Мин. ПДД Конкурс рисунков «Предупреждающие знаки». | |||
Занятие №3 «Что надо знать о перекрёстках и опасных поворотах транспорта». | |||
Мин. ПДД «Виды перекрёстков». | |||
Мин. ПДД «Профилактика детского дорожного – транспортного травматизма». | |||
Мин. ПДД Кроссворд «Перекрёсток». | |||
Занятие №4 «Правила перехода проезжей части дороги». | |||
Мин. ПДД Видео урок «Правила поведения учащихся на улице». | |||
Мин. ПДД «Типичные ошибки в поведении школьников на дороге». | |||
Занятие №5 | |||
Мин. ПДД «Виды общественного транспорта». | |||
Мин. ПДД «Сигналы водителей транспортных средств». | |||
Мин. ППД «Внимание, дети!» | |||
Занятие №6 | |||
Мин. ПДД «История появления ЖД» | |||
Мин. ПДД «Движение на железнодорожных переездах». | |||
Мин. ПДД «На железной дороге». | |||
Занятие №7 | |||
Мин. ПДД «Дополнительные требования к велосипедистам». | |||
Мин. ПДД Велотрек с дорожными знаками. | |||
Занятие № 8 «Правила поведения в транспорте». | |||
Мин. ПДД Инсценирование разных ситуаций в транспорте. | |||
Мин. ПДД Тест «Внимание, дорога!» | |||
Мин. ПДД «Нарушил – отвечай». | |||
Занятие №9 Экскурсия «Я – пешеход». | |||
Мин. ПДД « Алгоритм безопасного путешествия по улицам». | |||
Мин. ПДД « Законы уличного движения». 3 | Мин. ПДД «Мы – пассажиры». | ||
Мин. ПДД «Мы – водители». | |||
Занятие №2 «Светофор и дорожные знаки». | |||
Мин. ПДД Видео урок «Правила дорожного движения». | |||
Мин. ПДД « Дорожно-транспортные происшествия. Причины ДТП» | |||
Мин. ПДД «Запрещающие и предупреждающие дорожные знаки». | |||
Занятие №3 «Типы перекрёстков». | |||
Мин. ПДД Викторина «Добрая дорога детства». | |||
Мин. ПДД «ПДД - закон дорог» | |||
Мин. ПДД «Движение велосипедиста на перекрёстке». | |||
Занятие №4 «Правила перехода проезжей части дороги. | |||
Мин. ПДД « Знаем правила движения как таблицу умножения». | |||
Мин. ПДД Кроссворд «Дорожные элементы ». | |||
Занятие №5 «Остановочный и тормозной путь автомобиля». | |||
Мин. ПДД «Правила пользования транспортными средствами». | |||
Мин. ПДД Конкурс рисунков «Дорога, автомобиль, пешеход». | |||
Мин. ПДД «Будь внимателен и осторожен на дороге!». | |||
Занятие №6 «Правила перехода железной дороги». | |||
Мин. ПДД «Оборудования железнодорожных переездов». | |||
Мин. ПДД «Несчастные случаи на железной дороге». | |||
Мин. ПДД «Секунда – это много или мало?». | |||
Занятие №7 «Правила езды на велосипеде». | |||
Мин. ПДД Игра «Запрещается – разрешается». | |||
Мин. ПДД «Правила движения на мопедах и велосипедах с подвесным двигателем». | |||
Занятие №8 «Правила поведения пассажиров на посадочных площадках и в транспорте». | |||
Мин. ПДД «Движение в темное время суток и сложных погодных условиях». | |||
Мин. ПДД «Азбука вежливости в транспорте». | |||
Мин. ПДД «Дорожный патруль». | |||
Занятие №9 Экскурсия «Я - пешеход». | |||
Участие в районном конкурсе по ПДД «Солнце на спицах». | |||
Мин. ПДД Слушание песен о правилах дорожного движения. |
ПЛАН МКДОУ д/с № 10 г. Пласта
на 2016-2017учебный год
УТВЕРЖДЕН:
Заведующий МКДОУ
д/с № 10 г. Пласта
М.Н. Полякова
08.09.2017год
ПЛАН
мероприятий по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма
на 2016-2017учебный год
Мероприятия | Дата проведения | Ответственные |
|
1.Работа с сотрудниками |
|||
Провести инструктаж с воспитателями по предупреждению детского дорожного травматизма. | Сентябрь | Зам. зав. по АХЧ |
|
Консультация «Содержание работы с детьми по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в разных возрастных группах» | Сентябрь | Старший воспитатель |
|
Выставка методической литературы, дидактических игр, пособий, методических разработок по ПДД. | Октябрь | Старший воспитатель, творческая микрогруппа |
|
Помощь воспитателям в составлении перспективных планов работы по предупреждению детского дорожного травматизма. | Сентябрь-октябрь | Зам. зав. по УВР |
|
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных образовательных учреждениях» | Октябрь-ноябрь | Заведующий Зам. зав. по АХС Старший воспитатель |
|
Обновить и дополнить уголки по изучению правил дорожного движения, сюжетно-ролевые игры по дорожному движению в группах и на игровых участках ДОУ. | Декабрь | Воспитатели |
|
Консультация «Правила поведения в автотранспорте» | Декабрь | Творческая микрогруппа |
|
Самообразование педагогов по теме | В течение года | Воспитатели |
|
Проведение открытых занятий по знакомству детей с ПДД | В течение года | Воспитатели |
|
1.10 | Подготовка и проведение развлечений по ознакомлению с правилами дорожного движения | Май | Творческая микрогруппа |
2.Работа с детьми |
|||
Экскурсии и целевые прогулки: ∙ Наблюдение за движением пешеходов ∙ Наблюдение за движением транспорта ∙ Наблюдение за работой светофора ∙ Рассматривание видов транспорта ∙ Прогулка к пешеходному переходу ∙ Знакомство с улицей ∙ Наблюдение за движением транспорта и работой водителя | В течение года | ||
Беседы: ∙ Что ты знаешь об улице? ∙ Мы пешеходы - места движения пешеходов, их название, назначение ∙ Правила поведения на дороге ∙ Машины на улицах города – виды транспорта ∙ Что можно и что нельзя ∙ Помощники на дороге – знаки, светофор, регулировщик ∙ Будь внимателен! ∙ Транспорт в городе: места и правила парковки, пешеходные зоны, ограничивающие знаки | В течение года | Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп |
|
Сюжетно-ролевые игры: ∙ Путешествие по улицам города ∙ Улица и пешеходы ∙ Светофор ∙ Путешествие с Незнайкой ∙ Поездка на автомобиле ∙ Автопарковка ∙ Станция технического обслуживания ∙ Автомастерская | В течение года | Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп |
|
Дидактические игры: ∙ Наша улица ∙ Светофор ∙ Поставь дорожный знак ∙ Угадай, какой знак ∙ Улица города ∙ Что для чего? ∙ Дорожные знаки: запрещающие и разрешающие ∙ Желтый, красный, зеленый ∙ Чего не хватает? ∙ Отвечай быстро | В течение года | Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп |
|
Подвижные игры: ∙ Воробышки и автомобиль ∙ Будь внимательным ∙ Разноцветные автомобили ∙ Мы едем, едем, едем … ∙ Стоп! ∙ Разноцветные дорожки ∙ Чья команда скорее соберется ∙ Велогонки ∙ Горелки ∙ Найди свой цвет | В течение года | Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп |
|
Художественная литература для чтения и заучивания: ∙ С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история» ∙ С. Маршак «Милиционер», «Мяч» ∙ В. Головко «Правила движения» ∙ С Яковлев «Советы доктора Айболита» ∙ О. Бедерев «Если бы…» ∙ А. Северный «Светофор» ∙ В. Семернин «Запрещается - разрешается» | В течение года | Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп |
|
Развлечения (по плану педагогов) | В течение года | Творческая микрогруппа |
|
Выставки рисунков: ∙ На перекрёстке ∙ Светофор, светофор, наш знакомый с давних пор ∙ В стране Дорожных знаков | В течение года | Творческая микрогруппа |
|
3.Работа с родителями (см. приложение 1)
Приложение 1
План работы с родителями на 2016-2017 учебный год по ПДД.
Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность.
Наш детский сад «Огонек» стремится дать своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью. Требуется кропотливая воспитательная работа с детьми. И, разумеется, с родителями.
Работа по изучению правил дорожного движения проводится в тесном контакте с родителями . В детском саду оформлен стенд «Родителям о правилах дорожного движения». В папках-передвижках помещаются соответствующие статьи и брошюры. На родительские собрания приглашаются работники ГИБДД. Совместная работа педагогического коллектива детского сада, сотрудников ГИБДД и родителей, несомненно, дает свои положительные результаты в деле предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Многие родители имеют водительские права, водят машину, но не всегда знакомят своих детей с Правилами дорожного движения. Поэтому на учебный год был создан перспективный план работы с родителями по ПДД.
Перспективный план роботы с родителями по ознакомлению детей с правилами дорожного движения на учебный год
Сентябрь
- Круглый стол «Родители – пример всему. Знакомство с планом работы по ПДД с детьми на учебный год». Заслушивание доклада старшего воспитателя о статистике ДТП с участием детей.
- Анкетирование родителей «Дети и улица».
- Памятки-буклеты для родителей «Грамотный пешеход».
Октябрь
- Консультация «Безопасность детей – забота взрослых».
- День отрытых дверей: показ открытого занятия с детьми «Инспектор ГИБДД в гостях у ребят».
- Выставка детских рисунков «На улицах нашего города Пласта».
Ноябрь
1. Папка – передвижка «Ребенок в автомобиле».
2. Презентация «Дорога в детский сад и домой».
3. Фотовыставка из семейных архивов «Папин автомобиль».
Декабрь
- Беседа с родителями «Аккуратность в гололед на дороге вас спасет».
- Совместная игра-соревнование «Вперед, пешеход!».
- Консультация для родителей «Ребенок на санках».
Январь
- Родительское собрание «Психофизиологические особенности поведения дошкольника на улице».
- Литературная гостиная «Что можно почитать детям о ПДД».
- Совместный досуг «Правила движения достойны уважения».
Февраль
- Информационный лист «Правила поведения с ребенком в общественном транспорте».
- Выставка детских рисунков «Светофор - мой друг!».
- Тематический день по ПДД (вовлечение родителей к организации и проведению этого дня).
Март
- Семейный мастер-класс «Светофорная наука».
- Консультация для родителей «Автокресло для ребенка».
- Конкурс стихов по ПДД.
Апрель
- Анкетирование «Как вы соблюдаете ПДД».
- Родительское собрание «Этих случаев можно избежать».
- Информационный лист «Ребенок на велосипеде».
Май
- Открытый показ итогового занятия «Путешествие в страну Перекрестка».
- Приобретение светоотражающих элементов для верхней одежды.
- Просмотр фильма «Три цвета жизни».
Июнь
- Ситуации для анализа родителями.
- Совместный музыкальный досуг «Сказка о правилах дорожного движения».
- Конкурс семейных творческих работ «Дети на дороге».